全国自动化专业大学排名 2024年自动化专业大学排名及评级结果揭晓：清华大学、浙江大学前二

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本文目录一览：

• 1、全国自动化专业大学排名
• 2、2024年自动化专业大学排名及评级结果揭晓：清华大学、浙江大学前二
• 3、机械制造及其自动化专业排名

全国自动化专业大学排名

全国自动化专业大学排名如下：

1、清华大学

清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。

2、浙江大学

浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，是教育部直属的综合性全国重点大学，中央直管副部级建制，位列首批“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”。

据2020年8月学校官网显示，学校有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区；设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院。

3、东北大学

东北大学（Northeastern University），坐落于辽宁省沈阳市，是教育部直属的全国重点大学，由教育部、辽宁省、沈阳市三方重点共建，是世界一流大学建设高校，国家首批“211工程”和“985工程”重点建设高校，入选了国家“2011计划”、“111计划”。

截至2021年4月，含分校在内，学校占地总面积255万平方米，建筑面积180万平方米；有教职工4473人，其中专任教师2792人；全日制在校生48000余人，其中本科生30059人，硕士研究生13212人，博士研究生4176人，各类来华留学生1530人。

自动化专业简介：

自动化主要研究电子技术、自动控制、系统工程、信息处理等方面的基本知识和技术，进行自动化系统的分析、设计、开发与研究，实现对各种装置和系统的自动控制。

例如：大厦自动门控制系统的设计、智能机器人的设计制造、工业设备的自动控制、天气现象自动观测系统的研发等。

2024年自动化专业大学排名及评级结果揭晓：清华大学、浙江大学前二

揭晓2024年自动化专业大学排名与评级，清华大学和浙江大学荣登榜首！

中国大学排行榜官网CNUR发布了最新的评级结果，涵盖全国466所开设自动化专业的院校。其中，140个专业点跻身国家级一流本科专业，106个来自省级，62个被认定为国家特色专业，显示了高校在该领域的实力。

根据评级，清华大学和浙江大学以其卓越表现，自动化专业位列全国前三，被评为S级。紧随其后的是上海交通大学、北京航空航天大学等高校，它们的自动化专业评级均为A+，跻身全国排名前2%。华中科技大学、中南大学等38所高校则进入了全国前10%的行列，评级为A。

70所高校进入全国排名前25%，评级为B+，而116所高校在前50%之列，获得B级评价。评级榜单不仅提供了专业评级，还是考生填报志愿的重要参考，详细数据可通过《评级榜单》查看。

《评级榜单》中，B级以上的自动化专业院校和民办院校排名一目了然，为学生和家长提供了全面的院校选择依据。通过图表形式呈现的组图1和组图2，清晰展示了各校在自动化专业领域的具体位置。

机械制造及其自动化专业排名

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机械制造及其自动化专业排名如下：

具体排名：

华中科技大学：全国排名第1名，大连理工大学:全国排名第2名；燕山大学：全国排名第3名；清华大学：全国排名并列第3名；上海交通大学：全国排名第5名；湖南大学：全国排名第6名；江苏大学：全国排名并列第6名合肥工业大学：全国排名并列第6名。

宁波大学：全国排名并列第6名；同济大学：全国排名并列第6名；哈尔滨工业大学：全国排名并列第20名；浙江大学：全国排名并列第20名；东莞理工学院：全国排名并列第22名；中国石油大学：全国排名并列第22名；湖北文理学院：全国排名并列第22名。

机械制造及其自动化专业培养目标： 191招生网

机械设计制造及其自动化专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识的高素质专门人才。

机械制造及其自动化专业培养模式：

1、新工科背景下应用型人才培养模式

人才方案的制定应联系地区企业，准确分析机械行业发展趋势，共同探讨地方经济发展中所急需的专业人才，详细分析人才需求变化，从而制定符合当下经济形势的应用型人才培养目标。

2、以创新创业为导向的新工科人才培养模式

健全体制机制，激发学生创意，以完备的制度体系和科学合理的培养方案提升学生创新创业教育育人效果。构建以学生为中心的工程教育模式，落实以学生为中心的教育理念，促进学生全面发展。推动教育教学与信息技术的深度融合。

3、面向可持续竞争力的新工科人才培养模式

对标机械类国家本科专业标准，根据装备制造行业职业能力要求，适应智能制造发展趋势，结合专业工程认证，深化“产出导向”培养模式，建立由企业及同行专家组成的专业指导委员会，参与人才培养方案论证、修订，优化，构建基于岗位需求的应用型人才培养目标。

以上数据出自大学生必备网。

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