合肥有哪些小语种考点??

合肥有哪些小语种考点??很多朋友对这方面很关心，191招生网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、本人大学生，想以后在安徽合肥报考公务员，现在想学一种小语种，请问，应该学哪种小语种，对以后的报考公
• 2、合肥有哪些小语种考点??
• 3、合肥工业大学录取在小语种专业好转专业吗？

本人大学生，想以后在安徽合肥报考公务员，现在想学一种小语种，请问，应该学哪种小语种，对以后的报考公

公务员招考对小语种人才的需求是很少很少的。印象中，国考也就外交部、商务部、海关和出入境检验检疫局会有部分岗位限小语种人才报考，岗位数量也不多的，而且这些岗位都要求考生所学专业本身就是小语种专业，如果说所学专业不是这类小语种专业，而是其他专业，哪怕考生掌握了这些小语种，也是没资格报考的；省考的话对小语种人才的需求量就更稀少了，一些少数民族比较多的边疆省份，以及对外交流比较频繁的省份（比如黑龙江对朝鲜、俄罗斯的交流比较多，有时会有朝鲜语、俄语方面的人才需要），这样的岗位可能稍微多一点，安徽省考针对小语种人才的岗位，真就是凤毛菱角了。

如果你只是把小语种当成一种额外的资本，那我也只能说，不是报考岗位明确要求以外的专业技能，最多最多只是一个锦上添花的参考，没有什么很特别的价值。笔试嘛不用我多解释了，就算是面试，面试官也是根据考生对面试考题的回答情况来打分的，和你是否掌握一门小语种没有直接关系。

总之吧，如果你是为了给自己考公务员增加资本而去学小语种，真心没这个必要，意义不大的，除非你目标就是外交部商务部这种高大上的地方，那还得看你的所学专业、学历、政治面貌等很多因素，还要看那一年这些个部门是否需要小语种人才，或者是否需要某些特定语种的小语种人才，去年要了个学西班牙语的不等于今年还要啊，没准儿今年要个学阿拉伯语的呢？如果你是自己本身就想学小语种的，那也不要把考公务员作为选择具体语种的重要参考因素，理由和上面一样，不再赘述。

考公务员，专业、学历、本专业的部分专业技能、政治面貌这些是主要的限制性因素。学法律、财经、管理这几类专业的人，可选择报考的岗位会比较多，要是学个工业设计、绘画、舞蹈之类的专业，那基本上就只能选择那些不限专业的岗位了；硕士研究生能选择的岗位肯定比本科生多；同样是学法律的人，考过司法考试的人肯定比没考过的人选择余地大。中共党员的可选择余地也比非党人士要大。诸如此类。所以啊，如果你是一门心思要考公务员的，大学里争取入个党；看看自己所学的专业是属于公考比较热门的专业还是冷门的专业，如果是冷门专业，看看能否读个第二学历（看清楚是第二学历）；如果本身的专业已经是热门专业了，看看能否考点专业内比较有价值的证书，比如学会计的考个会计证、注册会计师，学英语的过个专业八级、中级口译，学法律的考司法考试，这些才是王道。

顺便说一句，现在社会上对小语种人才的需求量其实不小的，真学好了的话，去外企挣得远比当公务员多。我一个朋友是学的韩语，如今在韩资企业里混得如鱼得水，比普通公务员日子滋润多了。

合肥有哪些小语种考点??

合肥可以考韩国语、德语、法语和西班牙语。
学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。
一、语音阶段。
德语是一种拼音文字，一般不用国际音标标音，只需掌握了发音规则，便可拼读单字。德语有30个字母，其中8个元音字母，24个辅音字母。
1. 认识辅音。
B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。
C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
F f 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。
H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流经过声门摩擦，由口腔而出。
J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，形成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气流通过舌两侧和臼齿之间的缝隙，振动声带。
M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面自然平展，软腭下垂，气流通过鼻腔，振动声带。
N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。
qu 先发k，紧接着发w。
R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿， 舌面后部抬起，小舌自然下垂，送气使小舌颤动，振动声带。
S s 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。
ß 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带
T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。
V v 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
W w 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，振动声带。
X x 发k和s的复合音。
Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带要振动。
Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，形成破擦音。
2. 认识元音。
A a 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。
U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。
y在字中、字尾时，相当于元音ü。
五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只有一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete
视觉型单字，后面只有一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was
3. 辅音连缀：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音组：
aa 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
5. 复合辅音：
ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的缝隙形成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。
ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的缝隙产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch
ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。
dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带要发生振动。
dt 只发一个t的音。
ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。
ph 下唇轻贴上齿边缘，气流通过唇齿中间的缝隙发生摩擦，不振动声带。
sch 双唇略向前伸出，稍微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙，声带不振动。
ss 双唇略启，上下齿稍微离开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的缝隙产生摩擦，不振动声带。
th 只发一个t的音。
tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气流通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的缝隙摩擦而出，声带不振动。
6. 元音加h的发音。
ah 口张大，舌自然平放，舌尖抵住下齿。
äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。
eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。
öh 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。
uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。
üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。
7. 特殊元音组。
ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。
au，双元音，由a向uh滑动。
äu、eu，双元音，由o向üh滑动。
er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚自然下垂，舌面平放。
二、基础阶段。
德语是一门屈折语，其语法特点如下：
德语的词按语法功能分为13类：冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感叹词、拟声词。前六类有词形变化，称为可变词类；后6类无词形变化，称为不变词类。
德语中的名词第一个字母必须大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在使用中，除名词本身发生某些变化外，主要依靠名词之前的冠词、代词、形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性、数、格。学习名词就要记住它的性，并且要和冠词一起记住。
动词的变位包括人称、数、时：包括现在时(präsens)、过去时(Präterium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）的变化。如表示现在发生的事用现在时，表示过去的事用过去时，在间接引语时用第一虚拟式等。德语的动词可以分为弱变化、强变化和混合变化动词，学动词时必须要学习它的变位形式。
德语句子结构的特点：
动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各种补语。
在普通陈述句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词总是居第二位。如果谓语由两个部分组成，即由可变部分（时间助动词或情态助动词）和不可变部分（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部分居第二位（在有些句子中居第一位），而不变部分居句尾，这是德语特有的谓语“框架结构”。
句法的另一个特点是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。

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合肥工业大学录取在小语种专业好转专业吗？

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转专业一般来说是这样的：
第一条 凡取得我校本科学籍、修满一学年、行为规范综合考评在乙级以上（含乙级）、一年级平均学分绩点≥2.0的学生，可在一年级结束时提出转系或转专业类申请。本二批次专业不能转入本一批次专业。 第二条 转系、转专业类必须参加教务处统一组织的考试或考查。
第三条 转系、转专业类具体程序为：
各院（系）于五月初上报专业接收人数、考核课程、报名条件、录取条件，经教务处审核后于五月中下旬公布。
学生在规定的时间内从网上提交申请，院系对申请人的现实表现和学分绩点进行审核，教务处复核后在网上公布资格审核结果。
转系转专业考试一般安排在短学期开学前后进行(具体见当学期的日程安排)。
被批准转系、转专业的学生应于短学期内办完转系有关手续，不按规定办理手续者将取消其获得的转系、转专业资格。
申请转系、转专业的学生(不论转系是否成功)短学期必须跟原班级学习。
转系转专业一般应根据所学基础决定是否转入下一年级学习或跟同级学习。
第四条 具有下列情况之一的学生也可申请转系、转专业类：
个别在某些方面确有专长，转专业更有利于发挥个性特长者；
个别在原专业学习确有困难、不转专业无法继续学习者；
个别学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经校医院证明不能在原专业类学习，但尚能在本校别的专业类学习者；
学校因专业类调整或停办，保留一年入学资格的新生，不转专业类或不转学则无法继续学习者。 此类转系、转专业类实施细则另定。
第五条 转系、转专业类学生按照所专入专业教学计划审核毕业资格；原专业所学课程按照相近的高要求课程可以替代低要求课程的原则进行替代（同类的高学分课程可以替代低学分课程）；替代后仍缺课程按重修办法修读；所转专业教学计划不作要求的已修课程可充抵任选课学分。学分替代须经开课院系教学主任同意，教务处审定。
第六条 转系转专业学生按转入专业的标准交纳学费。
第七条 凡办理完转系、转专业类手续的学生不得再次申请转系、转专业类。
第八条 本规定学校授权教务处解释。具体实施细则以学校当年下发文件为准。

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