被大学录取后,但不想去,想重读一年,要办什么手续吗?

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本文目录一览：

• 1、被大学录取后,但不想去,想重读一年,要办什么手续吗?
• 2、二本院校晋升一本需要什么条件？
• 3、在普通高中就读，还能考上名牌大学吗？

被大学录取后,但不想去,想重读一年,要办什么手续吗?

不需要办什么手续。因为录取的大学不去报道，就当自动退学，不会有任何影响，只是要自己找个学校报名复读，高考待遇与应届生一样。

通常复读的考生分为以下14种情况：
1．在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。
2．考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。
3．填报志愿失误，导致落榜的考生。
4．距理想的名牌大学35分以内的学生。
5．不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。
6．有强烈的学习愿望，有理想，有恒心，心理承受力较强，能够克服复读的艰苦的考生。
7．自身学习态度端正、刻苦用功，但由于原学校高三师资力量薄弱，导致学习方法不科学、备考方向错误、高考成绩不佳的学生。
8．高一高二学习不够刻苦、态度不端正，等到高三幡然醒悟却感觉太迟的考生。
9．只能读民办本三的学生，基础可以，复读很容易考上二本或本一，每年都有很多学生从本三退学复读。
10．无奈考入不理想的大学或极不喜欢的专业，进大学后长时间难以适应大学生活的学生，大学里很多学生就是因此而消沉、堕落，而很多毅然退学复读的学生，却实现了理想。
11.是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；
12.是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；
13.是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；
14.是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。

二本院校晋升一本需要什么条件？

二本院校晋升一本有三项硬指标，分别是办学水平、办学条件以及社会认可度，这是二本普通高校升一本招生的基本条件。

办学条件要求学校必须获得国家博士学位授权(含获批博士学位授权 建设单位 3所以上)，学校有国家级重点学科或8个以上(含)省级重点学科，学校有国家重点实验室(工程技术研究中心)或6个以上(含)省部级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科基地。

社会认可度要求学校近3年文、理科录取 调档线 须在省内同批次学校中稳居前列，其中有一科稳定在前3名以内，学校在近3年录取的考生中，已上一本线的人数稳居省内同批次学校前列，学校在五分之一以上省(自治区、直辖市)已安排在本科一批录取。

扩展资料

本科院校，指进行本科教育的高等院校，分为公办本科院校和民办本科院校。中国大陆局部地区将本科院校分为一本、二本、三本，也有局部地区将一本称为第一批本科，二本、三本则合称为第二批本科。

一本，局部地区称第一批本科，是指放在中国大陆高考录取招生期间在本科学历层次中第一批次招生的学校， 录取线 一般要达到各地高考本科一批提档线，本科学制通常为4—6年。

二本，局部地区纳入第二批本科范围内，是指放在中国大陆高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到二本线（纳入第二批本科范围内的局部地区要达到第二批控制线），学年制通常为4—6年。

省教育厅表示，办学水平、办学条件以及社会认可度三项硬指标，是二本普通高校升一本招生的基本条件。其中“办学条件”一项，要求学校必须获得国家博士学位授权(含获批博士学位授权建设单位3所以上)，学校有国家级重点学科或8个以上(含)省级重点学科。

学校有国家重点实验室(工程技术研究中心)或6个以上(含)省部级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科基地，获得教学成果省级一等奖以上奖励;在上一轮教育部本科教学工作水平评估中获得良好等级以上，主持获得国家和省(部)级科技奖励10项以上。

“社会认可度”方面要求，学校近3年文、理科录取调档线须在省内同批次学校中稳居前列，其中有一科稳定在前3名以内，学校在近3年录取的考生中，已上一本线的人数稳居省内同批次学校前列，学校在五分之一以上省(自治区、直辖市)已安排在本科一批录取。

参考资料： 央视网-二本高校升一本招生须过3关
191招生网

百度百科-本科院校

在普通高中就读，还能考上名牌大学吗？

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可以。

普通高中也有出类拔萃的学生，这些学生都有一个共同的特点——自身学习基础较好，且比较勤奋。这类学生到普通高中就读的原因，中考发挥失常、或者被普通高中争抢生源时开出的优惠条件所吸引等。只要你基础较好，且学习勤奋，在普通高中也完全有成功的机会。

普通高中校内同样会对学生分层次，拨尖的学生在重点班，配备校内最优的师资力量，重点班中的学习氛围同样也是较好的。对于一些特别拨尖的学生，通常会被寄予厚望、重点培养，这些学生上重点大学的机会并不小。

扩展资料：

学校教学资源、师资力量、学习氛围这些外在因素虽然能给人创造很多有利成功的条件，但真正决定人能否成功的主要还在于个人的努力。如果在普通高中中属于拨尖的那一小撮学生，你所享有的教学资源、师资力量、学习氛围也不会太差，只要肯付之努力，考上重点大学的机会是完全存在的。

如果是高一的学生，要记住别把考入重点大学的所有希望都寄托在高三的下学期，考上重点大学不可能毕其功于一役，而要在高中三年在学习上抓长抓常。

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